Precio: Subvencionado al 100%

Duraci贸n: 110
Modalidad: Online


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Curso 100% Bonificable si eres trabajador contratado en el r茅gimen general y env铆as la documentaci贸n de matr铆cula (en el caso de ser estudiante, desempleado, aut贸nomo, funcionario o jubilado puedes realizar este curso de forma parcialmente subvencionada)


cursos gratuitos

Para qu茅 te prepara:

Obtenga la Titulaci贸n de Formador de Formadores que le capacita pedag贸gicamente para ser profesor/a de Cursos impartidos por Centros de Formaci贸n y Academias, Sindicatos, Confederaciones de Empresas, Escuelas de Negocios, etc. (Cursos de Formaci贸n Profesional para el Empleo FPE, Formaci贸n Continua de Oferta, Contratos Programa, Formaci贸n Continua de Demanda, Formaci贸n Bonificada, Plan Avanza, etc.) El presente Curso Formador de Formadores est谩 Acreditado por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 cr茅ditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposici贸n de la Administraci贸n P煤blica ( Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educaci贸n, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007)

A qui茅n va dirigido:

El presente curso est谩 dirigido a todos aquellos Maestros de Educaci贸n Infantil, Educaci贸n Primaria, Profesores de Ense帽anza Secundaria, Psic贸logos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempe帽ar su labor profesional en el 谩mbito docente. Profesionales de la Educaci贸n interesados en una Formaci贸n de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesi贸n.

Objetivos:

- Adquirir las capacidades necesarias para desempe帽ar funciones de docentes en un centro de formaci贸n o academia privada. - Adquirir las competencias pedag贸gicas y did谩cticas necesarias para el dise帽o, planificaci贸n, gesti贸n e implantaci贸n de un Plan de Formaci贸n, tanto en el 谩mbito empresarial como en el de la formaci贸n oficial No Reglada.

Salidas Laborales:

?Docente especializado en la impartici贸n de Acciones Formativas de formaci贸n para el empleo: Formaci贸n continua y Formaci贸n profesional para el empleo. Se puede llevar a cabo en : -Casas de Oficio. -Talleres -Escuelas -Centros de Formaci贸n -Empresas Privadas -Cualquier Organizaci贸n. ?Docente especializado en proporcionar Estrategias de Aprendizaje Individualizado, supervisi贸n y seguimiento efectivo del proceso ense帽anza-aprendizaje del alumnado. ?T茅cnico especializado en Programaci贸n Did谩ctica para el dise帽o de los procesos de ense帽anza-aprendizaje. ?T茅cnico especializado en planificaci贸n, gesti贸n y evaluaci贸n de Acciones Formativas. ?T茅cnico especializado en gesti贸n y evaluaci贸n de Planes Formativos. Autoescuelas, Asociaciones, Ayuntamientos, Clases Particulares, etc.

 

Resumen:

Los cambios acontecidos en el mundo del trabajo est谩n exigiendo nuevas estrategias formativas y la renovaci贸n de las metodolog铆as did谩cticas. Hoy en d铆a, la formaci贸n inicial supone tan s贸lo el comienzo de todo un camino por recorrer. En efecto, la formaci贸n permanente de los profesionales es un requisito indispensable para poder hacer frente a las demandas y requerimientos del entorno laboral. Este curso ha sido creado bajo esta idea y tiene como objetivo capacitar al personal docente para el desarrollo de distintas acciones formativas como planes oficiales de formaci贸n continua, formaci贸n oficial no reglada o formaci贸n profesional ocupacional. La presente formaci贸n va dirigida a desarrollar las Competencias Profesionales recogidas en el Certificado de Profesionalidad (SSCE0110) Docencia de la Formaci贸n Profesional para el Empleo por v铆as no formales de formaci贸n.

Titulaci贸n:

Certificaci贸n Universitaria de Formador de Formadores por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Cr茅ditos Universitarios ECTS

Metodolog铆a:

Este Curso contiene una Metodolog铆a 100% Online, se imparte en su totalidad mediante plataforma elearning. Una vez matriculada la persona, recibir谩 todos los materiales did谩cticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo. La metodolog铆a de aprendizaje se basa en ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje marcado en el Campus Virtual, compuesto por una serie de temas y ejercicios. Al final de cada unidad did谩ctica el alumnado cuenta con una serie de autoevaluaciones, adem谩s de un examen final que abarca la totalidad tem谩tica y que deber谩 cumplimentarse de manera obligatoria. Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Gu铆a del Alumno d贸nde encontrar谩 informaci贸n m谩s detallada sobre el Campus Online, metodolog铆a y sistema de evaluaci贸n e-learning. La Certificaci贸n Universitaria ser谩 remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado el nivel de satisfacci贸n previsto. Todos nuestros contenidos, as铆 como cada uno de los procesos de ense帽anza-aprendizaje han sido cuidadosamente dise帽ados y secuenciados por nuestro Departamento de Metodolog铆a Did谩ctica, teniendo en cuenta criterios cognitivos del aprendizaje, as铆 como variables individuales tales como la motivaci贸n, atenci贸n e intereses del alumnado. Requisitos del Sistema o Ordenador con conexi贸n a Internet o Recomendado el uso de Firefox o Recomendada la actualizaci贸n del reproductor de flash. Para ello entre en: http://get.adobe.com/es/flashplayer/

Temario:


TEMA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACI脫N PROFESIONAL
  1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Cat谩logo Nacional de Cualificaciones y formaci贸n modular, niveles de cualificaci贸n
  2. Subsistema de Formaci贸n Profesional Reglada: Programas de Cualificaci贸n Profesional Inicial y Ciclos Formativos: caracter铆sticas, destinatarios y duraci贸n
  3. Subsistema de la Formaci贸n Profesional para el Empleo: caracter铆sticas y destinatarios. Formaci贸n de demanda y de oferta: Caracter铆sticas
  4. Programas Formativos: estructura del programa
  5. Proyectos Formativos en la formaci贸n en alternancia con el empleo: estructura y caracter铆sticas
TEMA 2. ELABORACI脫N DE LA PROGRAMACI脫N DID脕CTICA DE UNA ACCI脫N FORMATIVA EN FORMACI脫N PARA EL EMPLEO
  1. La formaci贸n por competencias
  2. Caracter铆sticas generales de la programaci贸n de acciones formativas
  3. Los objetivos: definici贸n, funciones, clasificaci贸n, formulaci贸n y normas de redacci贸n
  4. Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacci贸n. Funciones. Relaci贸n con los objetivos y la modalidad de formaci贸n
  5. Secuenciaci贸n. Actualizaci贸n y aplicabilidad
  6. Las actividades: tipolog铆a, estructura, criterios de redacci贸n y relaci贸n con los contenidos. Din谩micas de trabajo en grupo
  7. Metodolog铆a: M茅todos y t茅cnicas did谩cticas
  8. Caracter铆sticas metodol贸gicas de las modalidades de impartici贸n de los Certificados de Profesionalidad
  9. Recursos pedag贸gicos. Relaci贸n de recursos, instalaciones, bibliograf铆a, anexos: caracter铆sticas y descripci贸n
  10. Criterios de Evaluaci贸n: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
  11. Observaciones para la revisi贸n, actualizaci贸n y mejora de la programaci贸n
TEMA 3. ELABORACI脫N DE LA PROGRAMACI脫N TEMPORALIZADA DE LA ACCI脫N FORMATIVA
  1. La temporalizaci贸n diaria
  2. Secuenciaci贸n de Contenidos y Concreci贸n de Actividades
  3. Elaboraci贸n de la Gu铆a para las acciones formativas, para la modalidad de impartici贸n formaci贸n en l铆nea
TEMA 4. DISE脩O Y ELABORACI脫N DE MATERIAL DID脕CTICO IMPRESO
  1. Finalidad did谩ctica y criterios de selecci贸n de los materiales impresos
  2. Caracter铆sticas del dise帽o gr谩fico
  3. Elementos de un guion did谩ctico
  4. Selecci贸n de materiales did谩cticos impresos en funci贸n de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
  5. Aplicaci贸n de medidas de prevenci贸n de riesgos laborales y protecci贸n medioambiental en el dise帽o y elaboraci贸n de material did谩ctico impreso
TEMA 5. PLANIFICACI脫N DE LA FORMACI脫N
  1. 驴Por qu茅 surgen las necesidades de formaci贸n?
  2. Contenidos generales de un plan de formaci贸n
  3. Recursos para la implantaci贸n de los planes de formaci贸n
  4. Nuevos enfoques de la formaci贸n
  5. Desarrollo continuo de la formaci贸n
  6. Recursos materiales para la formaci贸n
  7. M茅todos, sistemas formativos y gesti贸n de la planificaci贸n operativa
TEMA 6. DISE脩O DE PROGRAMAS FORMATIVOS
  1. Contextualizados
  2. Dise帽o formativo y desempe帽o
TEMA 7. EVALUACI脫N DEL PLAN DE FORMACI脫N
  1. El proceso de evaluaci贸n
  2. Evaluaci贸n de los efectos
TEMA 8. EVALUACI脫N EN FORMACI脫N PARA EL EMPLEO APLICADA A DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICI脫N
  1. La evaluaci贸n del aprendizaje
  2. La evaluaci贸n por competencias
TEMA 9. AN脕LISIS DEL PERFIL PROFESIONAL
  1. El Perfil Profesional
  2. El contexto sociolaboral
  3. Itinerarios formativos y profesionales
TEMA 10. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACI脫N Y ACTUALIZACI脫N DOCENTE
  1. Procesos y mecanismos de evaluaci贸n de la calidad formativa
  2. Realizaci贸n de propuestas de los docentes para la mejora para la acci贸n formativa
  3. Centros de Referencia Nacional
  4. Perfeccionamiento y actualizaci贸n t茅cnico-pedag贸gica de los formadores: Planes de perfeccionamiento t茅cnico
  5. Centros Integrados de Formaci贸n Profesional
  6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias
TEMA 11. LA FORMACI脫N E-LEARNING
  1. El aprendizaje aut贸nomo a trav茅s de un Campus Virtual
  2. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  3. Las acciones tutoriales E-learning
  4. Supervisi贸n y seguimiento del aprendizaje individualizado
  5. Recursos did谩cticos y soportes multimedia
TEMA 12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A
  1. Introducci贸n
  2. Funciones del formador

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