Precio: Subvencionado al 100%

Duraci贸n: 230
Modalidad: Online/Distancia


Informaci贸n Gratuita

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Curso 100% Bonificable si eres trabajador contratado en el r茅gimen general y env铆as la documentaci贸n de matr铆cula (en el caso de ser estudiante, desempleado, aut贸nomo, funcionario o jubilado puedes realizar este curso de forma parcialmente subvencionada)



cursos gratuitos

Para qu茅 te prepara:

A trav茅s de este curso se pretende capacitar al alumnado en el manejo de t茅cnicas de educaci贸n y comunicaci贸n necesarias para el desarrollo de proyectos de educaci贸n ambiental que conlleven la sensibilizaci贸n y participaci贸n en temas de protecci贸n ambiental y desarrollo sostenible de sus destinatarios. De igual modo este curso le capacita pedag贸gicamente para ser profesor/a de Cursos impartidos por Centros de Formaci贸n y Academias, Sindicatos, Confederaciones de Empresas, Escuelas de Negocios, etc. (Cursos de Formaci贸n Profesional para el Empleo FPE, Formaci贸n Continua de Oferta, Contratos Programa, Formaci贸n Continua de Demanda, Formaci贸n Bonificada, Plan Avanza, etc.) El presente Curso Monitor de Educaci贸n Ambiental + Formador de Formadores (Doble Titulaci贸n) est谩 Acreditado por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 cr茅ditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposici贸n de la Administraci贸n P煤blica ( Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educaci贸n, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007).

A qui茅n va dirigido:

El presente curso est谩 dirigido a todos aquellos Maestros de Educaci贸n Infantil, Educaci贸n Primaria, Profesores de Ense帽anza Secundaria, Psic贸logos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempe帽ar su labor profesional en el 谩mbito docente. Profesionales de la Educaci贸n interesados en una Formaci贸n de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesi贸n.

Objetivos:

- Comprender la importancia de la educaci贸n y los procesos de comunicaci贸n como control y minimizaci贸n de la crisis ambiental de la sociedad actual, as铆 como sus limitaciones. - Adquirir unos conocimientos b谩sicos sobre planteamientos y enfoques de la educaci贸n ambiental y el medio ambiente, para llegar a comprender el medio ambiente de forma global y hol铆stica. - Promover el uso de distintas fuentes de informaci贸n antes de valorar cualquier cuesti贸n de 铆ndole ambiental as铆 como realizar peque帽os trabajos de investigaci贸n partiendo de los intereses de los alumnos para potenciar la adquisici贸n de nuevos conceptos y destrezas. - Adquirir las capacidades necesarias para desempe帽ar funciones de docentes en un centro de formaci贸n o academia privada. - Adquirir las competencias pedag贸gicas y did谩cticas necesarias para el dise帽o, planificaci贸n, gesti贸n e implantaci贸n de un Plan de Formaci贸n, tanto en el 谩mbito empresarial como en el de la formaci贸n oficial No Reglada.

Salidas Laborales:

Educaci贸n-Formaci贸n

 

Resumen:

Los cambios acontecidos en el mundo del trabajo est谩n exigiendo nuevas estrategias formativas y la renovaci贸n de las metodolog铆as did谩cticas. Hoy en d铆a, la formaci贸n inicial supone tan s贸lo el comienzo de todo un camino por recorrer. En efecto, la formaci贸n permanente de los profesionales es un requisito indispensable para poder hacer frente a las demandas y requerimientos del entorno laboral. Este curso ha sido creado bajo esta idea y tiene como objetivo capacitar al personal docente para el desarrollo de distintas acciones formativas como planes oficiales de formaci贸n continua, formaci贸n oficial no reglada o formaci贸n profesional ocupacional. Del mismo modo el curso capacitar谩 al alumno en el manejo de t茅cnicas de educaci贸n y comunicaci贸n necesarias para el desarrollo de proyectos de educaci贸n ambiental que conlleven la sensibilizaci贸n y participaci贸n en temas de protecci贸n ambiental y desarrollo sostenible de sus destinatarios.

Titulaci贸n:

Doble Titulaci贸n: - Titulaci贸n de T茅cnico en Educaci贸n Ambiental expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Certificaci贸n Universitaria de Formador de Formadores por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Cr茅ditos Universitarios ECTS

Metodolog铆a:

La metodolog铆a a seguir se basa en leer el manual te贸rico, a la vez que se responden las distintas cuestiones que se adjuntan al final de cada bloque tem谩tico. Para su evaluaci贸n, el alumno/a deber谩 hacernos llegar en el sobre de franqueo en destino, el "Cuaderno de Ejercicios" que se adjunta. Luego continuar con el itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluaci贸n, el alumno/a deber谩 completar todos los ejercicios propuestos en el curso. Las titulaciones ser谩n remitidas al alumno/a por correo una vez se haya comprobado el nivel de satisfacci贸n previsto (75% de total de las respuestas) de la parte a Distancia y del mismo modo se haya completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente de la parte Online.

Temario:


PARTE 1. T脡CNICO EN EDUCACI脫N AMBIENTAL

M脫DULO I. EDUCACI脫N AMBIENTAL

UNIDAD DID脕CTICA 1. EDUCADOR AMBIENTAL
  1. Fundamentos y Agentes de la Educaci贸n Ambiental
  2. Medioambiente y Desarrollo Econ贸mico
  3. Pr谩cticas y T茅cnicas para la Educaci贸n Ambiental
  4. Hitos en la Educaci贸n Ambiental
UNIDAD DID脕CTICA 2. GESTI脫N MEDIOAMBIENTAL
  1. El Medioambiente y sus Procesos
  2. Empresa y Medio Ambiente
  3. Gesti贸n ambiental en las empresas. Norma ISO 14000 y Reglamento EMAS
UNIDAD DID脕CTICA 3. PROBLEM脕TICA AMBIENTAL
  1. Problem谩tica Ambiental
  2. Respuesta a los Problemas Ambientales
  3. 脥ndice Legislaci贸n Ambiental Estatal
ANEXO 1. BUENAS PR脕CTICAS AMBIENTALES
  1. Las Buenas Pr谩cticas Ambientales en el Sector Tur铆stico
  2. Las Buenas Pr谩cticas en la Agricultura
  3. Las Buenas Pr谩cticas Ambientales en el Sector Transporte
  4. Las Buenas Pr谩cticas Ambientales en la Industria y la Energ铆a
  5. Las Buenas Pr谩cticas Ambientales en Administraci贸n y Oficinas
  6. Las Buenas Pr谩cticas Ambientales en la Sanidad
  7. La gesti贸n de los residuos

M脫DULO II. CD-ROM. EDUCACI脫N AMBIENTAL

PARTE 2. FORMADOR DE FORMADORES

UNIDAD DID脕CTICA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACI脫N PROFESIONAL
  1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Cat谩logo Nacional de Cualificaciones y formaci贸n modular, niveles de cualificaci贸n
  2. Subsistema de Formaci贸n Profesional Reglada: Programas de Cualificaci贸n Profesional Inicial y Ciclos Formativos: caracter铆sticas, destinatarios y duraci贸n
  3. Subsistema de la Formaci贸n Profesional para el Empleo: caracter铆sticas y destinatarios. Formaci贸n de demanda y de oferta: Caracter铆sticas
  4. Programas Formativos: estructura del programa
  5. Proyectos Formativos en la formaci贸n en alternancia con el empleo: estructura y caracter铆sticas
UNIDAD DID脕CTICA 2. ELABORACI脫N DE LA PROGRAMACI脫N DID脕CTICA DE UNA ACCI脫N FORMATIVA EN FORMACI脫N PARA EL EMPLEO
  1. La formaci贸n por competencias
  2. Caracter铆sticas generales de la programaci贸n de acciones formativas
  3. Los objetivos: definici贸n, funciones, clasificaci贸n, formulaci贸n y normas de redacci贸n
  4. Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacci贸n. Funciones. Relaci贸n con los objetivos y la modalidad de formaci贸n
  5. Secuenciaci贸n. Actualizaci贸n y aplicabilidad
  6. Las actividades: tipolog铆a, estructura, criterios de redacci贸n y relaci贸n con los contenidos. Din谩micas de trabajo en grupo
  7. Metodolog铆a: M茅todos y t茅cnicas did谩cticas
  8. Caracter铆sticas metodol贸gicas de las modalidades de impartici贸n de los Certificados de Profesionalidad
  9. Recursos pedag贸gicos. Relaci贸n de recursos, instalaciones, bibliograf铆a, anexos: caracter铆sticas y descripci贸n
  10. Criterios de Evaluaci贸n: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
  11. Observaciones para la revisi贸n, actualizaci贸n y mejora de la programaci贸n
UNIDAD DID脕CTICA 3. ELABORACI脫N DE LA PROGRAMACI脫N TEMPORALIZADA DE LA ACCI脫N FORMATIVA
  1. La temporalizaci贸n diaria
  2. Secuenciaci贸n de Contenidos y Concreci贸n de Actividades
  3. Elaboraci贸n de la Gu铆a para las acciones formativas, para la modalidad de impartici贸n formaci贸n en l铆nea
UNIDAD DID脕CTICA 4. DISE脩O Y ELABORACI脫N DE MATERIAL DID脕CTICO IMPRESO
  1. Finalidad did谩ctica y criterios de selecci贸n de los materiales impresos
  2. Caracter铆sticas del dise帽o gr谩fico
  3. Elementos de un guion did谩ctico
  4. Selecci贸n de materiales did谩cticos impresos en funci贸n de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
  5. Aplicaci贸n de medidas de prevenci贸n de riesgos laborales y protecci贸n medioambiental en el dise帽o y elaboraci贸n de material did谩ctico impreso
UNIDAD DID脕CTICA 5. PLANIFICACI脫N DE LA FORMACI脫N
  1. 驴Por qu茅 surgen las necesidades de formaci贸n?
  2. Contenidos generales de un plan de formaci贸n
  3. Recursos para la implantaci贸n de los planes de formaci贸n
  4. Nuevos enfoques de la formaci贸n
  5. Desarrollo continuo de la formaci贸n
  6. Recursos materiales para la formaci贸n
  7. M茅todos, sistemas formativos y gesti贸n de la planificaci贸n operativa
UNIDAD DID脕CTICA 6. DISE脩O DE PROGRAMAS FORMATIVOS
  1. Contextualizados
  2. Dise帽o formativo y desempe帽o
UNIDAD DID脕CTICA 7. EVALUACI脫N DEL PLAN DE FORMACI脫N
  1. El proceso de evaluaci贸n
  2. Evaluaci贸n de los efectos
UNIDAD DID脕CTICA 8. EVALUACI脫N EN FORMACI脫N PARA EL EMPLEO APLICADA A DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICI脫N
  1. La evaluaci贸n del aprendizaje
  2. La evaluaci贸n por competencias
UNIDAD DID脕CTICA 9. AN脕LISIS DEL PERFIL PROFESIONAL
  1. El Perfil Profesional
  2. El contexto sociolaboral
  3. Itinerarios formativos y profesionales
UNIDAD DID脕CTICA 10. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACI脫N Y ACTUALIZACI脫N DOCENTE
  1. Procesos y mecanismos de evaluaci贸n de la calidad formativa
  2. Realizaci贸n de propuestas de los docentes para la mejora para la acci贸n formativa
  3. Centros de Referencia Nacional
  4. Perfeccionamiento y actualizaci贸n t茅cnico-pedag贸gica de los formadores: Planes de perfeccionamiento t茅cnico
  5. Centros Integrados de Formaci贸n Profesional
  6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias
UNIDAD DID脕CTICA 11. LA FORMACI脫N E-LEARNING
  1. El aprendizaje aut贸nomo a trav茅s de un Campus Virtual
  2. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  3. Las acciones tutoriales E-learning
  4. Supervisi贸n y seguimiento del aprendizaje individualizado
  5. Recursos did谩cticos y soportes multimedia
UNIDAD DID脕CTICA 12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A
  1. Introducci贸n
  2. Funciones del formador

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